在教育主管部門文件規(guī)定、政策中，并沒有說工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是不是冷門專業(yè)的說法或定義，所以按照教育主管部門的規(guī)定，這種說法不作為報(bào)考的依據(jù)。

既然有高校的開設(shè)招生，則說明工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是結(jié)合實(shí)際以及社會行業(yè)所需專業(yè)人才的，那么就可以認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是有需求的。

甚至在畢業(yè)時(shí)學(xué)生是可以對口行業(yè)從業(yè)的，比如：工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到建筑類產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)等洛可可設(shè)計(jì)公司或建筑設(shè)計(jì)研究院（所）中的相關(guān)專業(yè)部門從事相關(guān)設(shè)計(jì)、科研和管理工作。

意向工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，或其他專業(yè)的學(xué)生，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握，比如通過普通高考、全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試等途徑，通過系統(tǒng)框架的構(gòu)建，幫助學(xué)生梳理層層知識，以便打好專業(yè)知識基礎(chǔ)；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具備一定的從業(yè)能力。

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奧鵬匯總：

已啟動國內(nèi)碩士研究生助學(xué)項(xiàng)目和海外碩博項(xiàng)目、出國留學(xué)項(xiàng)目；以及職業(yè)技能培訓(xùn)等。

1、有教育管理碩士助學(xué)輔導(dǎo)、農(nóng)業(yè)碩士助學(xué)輔導(dǎo)等研究生報(bào)考助學(xué)輔導(dǎo)；

2、海外碩博項(xiàng)目和留學(xué)申請，有英國留學(xué)（英國切斯特大學(xué)）、新加坡地區(qū)就讀（英國倫敦城市大學(xué)項(xiàng)目、英國格林多大學(xué)項(xiàng)目等），和泰國留學(xué)、法國留學(xué)、西班牙留學(xué)、匈牙利留學(xué)、波蘭留學(xué)等，以及香港地區(qū)留學(xué)（香港嶺南大學(xué)&香港城市大學(xué)&珠海學(xué)院&恒生大學(xué)等）等等。

3、還有職業(yè)技能培訓(xùn)，如前端工程師、Java工程師、Python全能工程師、嵌入工程師等從0到1適合轉(zhuǎn)行或職場新人，和高級技術(shù)培訓(xùn)課程適合職場人士等。

4、執(zhí)業(yè)藥師助學(xué)輔導(dǎo)，助考生梳理考點(diǎn)，樹立知識框架，鞏固扎實(shí)基礎(chǔ)，掌握要點(diǎn)等，訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏，沖刺訓(xùn)練、提升考生解題，和適應(yīng)考試等。

意向國際3+1方式就讀國外知名高校本科（獲得國外本科文憑后，可繼續(xù)申請國外碩士課程等并就讀），可在線了解相關(guān)信息>>>了解國際3+1本科（+申請國外碩士課程、學(xué)位文憑）項(xiàng)目>>>