5月22日下午，我院天津部主任李憲祥一行去看望“彩虹橋人才計劃”項目學(xué)生。李憲祥通過查看學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，聽取管理老師介紹，和學(xué)生座談等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的情況。李憲祥首先查看了校園，教室，學(xué)生團(tuán)建室，管理教師辦公室等地，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境表示滿意。目前校區(qū)里常駐管理教師14人，管理和安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活。天津部要求學(xué)校管理老師對待學(xué)生工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，該項目學(xué)生群體相對特殊，學(xué)生來自貧困地區(qū)，貧困家庭，容易出現(xiàn)適應(yīng)難的問題，管理老師要多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，多關(guān)心，多疏導(dǎo)，幫助學(xué)生更好更快的融入新的生活。另外，學(xué)生正常學(xué)習(xí)的同時一定要確保學(xué)生的安全。

?后，天津部與學(xué)生開展座談。李憲祥說，“彩虹橋人才計劃”項目受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，也得到了社會各界的大力支持。作為該項目的“排頭兵”，希望同學(xué)們能在生活上相互關(guān)心，學(xué)習(xí)上相互幫助，以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，為學(xué)弟學(xué)妹們起到良好的示范帶頭作用。他勉勵同學(xué)們要利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己，半工半讀，工學(xué)交替的模式有利于學(xué)生快速掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同學(xué)們在獲得能力的同時也獲得學(xué)歷證書，讓同學(xué)們獲得了一個更高的起點，更好的實現(xiàn)自己的價值，不辜負(fù)國家和家人的期望。在座談會上，同學(xué)們也暢所欲言，對于學(xué)校管理，課程計劃，實習(xí)崗位等方面的問題表達(dá)自己的看法，提出自己的建議。天津部對于學(xué)生的疑惑，一一做了詳細(xì)的解答。