在剛剛閉幕的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中明確提出要“推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。辦好特殊教育、繼續(xù)教育、支持和規(guī)范民辦教育”，為高校繼續(xù)教育的發(fā)展指明了方向，提出了新要求。

2020年6月20日上午，由全國(guó)高等學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組、奧鵬教育共同主辦，高校繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開(kāi)放與在線教育聯(lián)盟、MOOC中國(guó)聯(lián)盟參辦的“在線學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展高端研討會(huì)”以在線會(huì)議形式順利召開(kāi)。

（北京主會(huì)場(chǎng)）

本次會(huì)議緊緊圍繞落實(shí)“兩會(huì)”精神，以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量為核心；疫情爆發(fā)以來(lái)落實(shí)“停課不停學(xué)”號(hào)召的典型經(jīng)驗(yàn)分享，以及常態(tài)下在線學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考；行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)助力高校繼續(xù)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃；信息技術(shù)、人工智能，推動(dòng)“金文憑”落地實(shí)施提供有效支撐，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展；在線學(xué)歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案改革試點(diǎn)，以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展案例等內(nèi)容分享。

（嚴(yán)繼昌教授）

本次會(huì)議在全國(guó)高等學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組秘書長(zhǎng)、金文憑行動(dòng)計(jì)劃專家組組長(zhǎng)嚴(yán)繼昌教授的主持下拉開(kāi)帷幕。嚴(yán)教授介紹了出席本次會(huì)議的特邀嘉賓，對(duì)來(lái)自6所高校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家以及118所高校繼續(xù)教育學(xué)院的院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家、老師、遠(yuǎn)程教育雜志、奧鵬教育等單位的300余位代表，表示熱烈歡迎！

（李德芳教授）

全國(guó)高等學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組常務(wù)副秘書長(zhǎng)、金文憑行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、高校在線聯(lián)盟負(fù)責(zé)人李德芳教授作《推動(dòng)“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)》的主題報(bào)告。李教授首先強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)教育質(zhì)量提升的一系列要求，回顧了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程，特別是本次疫情中在線教育發(fā)揮的作用，存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。他指出行業(yè)推動(dòng)“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃的重要意義、目的、目標(biāo)、組織、實(shí)施，目前已經(jīng)啟動(dòng)的項(xiàng)目。他強(qiáng)調(diào)指出這不僅是社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是供給科技型社會(huì)人才的剛需。

（西安交通大學(xué)副校長(zhǎng)、MOOC中國(guó)聯(lián)盟理事長(zhǎng)鄭慶華教授）

鄭慶華教授作了題為《主動(dòng)應(yīng)變，化危為機(jī)，守正創(chuàng)新》的主題報(bào)告。他介紹了本校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召“停課不停學(xué)”所做的努力和取得的成果。對(duì)金文憑計(jì)劃的推動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，并且提出了四點(diǎn)建議和思考。認(rèn)為縱觀整個(gè)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史，機(jī)遇與挑戰(zhàn)始終并存，唯有積極主動(dòng)，勇于創(chuàng)新，才能化危險(xiǎn)為機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久保持遠(yuǎn)程教育的良性發(fā)展。

（大連理工大學(xué)副校長(zhǎng)朱泓教授）

朱泓教授作了題為《看似“應(yīng)急之舉”實(shí)則“改革之需”》的主題報(bào)告。她深度分析了遠(yuǎn)程教育在本次疫情“停課不停學(xué)”中的作用，遠(yuǎn)程教育走入了大眾視野，肩負(fù)了社會(huì)責(zé)任，有著良好的表現(xiàn)。但很多人還認(rèn)為這只是應(yīng)一時(shí)之急的手段，并未意識(shí)到其實(shí)遠(yuǎn)程教育已然成為了未來(lái)教育的“改革之需”，因此如何提升遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，努力將教育的“薄弱環(huán)節(jié)”變?yōu)榻逃摹皟?yōu)勢(shì)強(qiáng)項(xiàng)”，使它能肩負(fù)起教育主流的責(zé)任不忘初心，堅(jiān)定信心共同邁向網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代。

（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)王維國(guó)教授）

王維國(guó)教授作了題為《新時(shí)代、新征程、新作為：高校推動(dòng)在線教育邁向高質(zhì)量發(fā)展》的主題報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)：網(wǎng)絡(luò)教育作為在線教育的生力軍，為高校打造智慧校園云平臺(tái)、助力校園信息化建設(shè)做出了許多貢獻(xiàn)。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委高度重視繼續(xù)教育，將繼續(xù)教育寫入本校章程，將網(wǎng)絡(luò)教育納入學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，提出網(wǎng)絡(luò)教育在學(xué)?！半p”建設(shè)的任務(wù)。現(xiàn)階段提升遠(yuǎn)程教育質(zhì)量仍是任務(wù)，不是單純盲目地去提升，而是對(duì)標(biāo)全日制本科的教學(xué)質(zhì)量去提升自己，只有質(zhì)量過(guò)關(guān)，遠(yuǎn)程教育才有繼續(xù)發(fā)展下去的條件和可能。

（四川農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)陳代文教授）

陳代文教授圍繞《服務(wù)終身學(xué)習(xí)，助力鄉(xiāng)村振興，切實(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展》作了主題報(bào)告，陳教授強(qiáng)調(diào)川農(nóng)大始終把繼續(xù)教育作為人才培養(yǎng)體系的重要組成，把辦好網(wǎng)絡(luò)教育作為建設(shè)農(nóng)業(yè)大學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)校全面落實(shí)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)；以完善體制機(jī)制為根本；以內(nèi)涵建設(shè)為根本導(dǎo)向；以服務(wù)國(guó)家為根本需求的“四個(gè)根本”發(fā)展方向。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)才是鄉(xiāng)村發(fā)展的終答案，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念就是助推社會(huì)發(fā)展，解放生產(chǎn)力。只有切實(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展，才能為建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)提供充足的。

（東北大學(xué)校長(zhǎng)趙繼教授）

趙繼教授作了題為《抓住機(jī)遇，推動(dòng)人工智能與終身教育深度融合》的主題報(bào)告，指明了后疫情時(shí)代，在加快推進(jìn)繼續(xù)教育與人工智能的深度融合的過(guò)程中，繼續(xù)教育終身教育，特別是網(wǎng)絡(luò)教育，應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列。大規(guī)模在線教學(xué)也是積極教育變革中的一次大規(guī)模的試水。新一輪人工智能、大數(shù)據(jù)以及其他新技術(shù)引領(lǐng)的技術(shù)創(chuàng)新和教育的深度融合，要根本推動(dòng)教和學(xué)關(guān)系的變革，所有的挑戰(zhàn)背后都是機(jī)遇，人類發(fā)展歷史就是在不斷戰(zhàn)勝重大的挑戰(zhàn)當(dāng)中，尋求機(jī)遇，推動(dòng)創(chuàng)新的。因此我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，盡早謀劃，提前布局，推動(dòng)實(shí)施。

（奧鵬教育趙敏總經(jīng)理）

奧鵬教育總經(jīng)理、“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、MOOC中國(guó)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)趙敏在北京主會(huì)場(chǎng)作了題為《AI時(shí)代已來(lái)，助力高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展“金文憑”實(shí)施》的主題報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)，我們?cè)诎l(fā)展遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻保持警醒、保持敏銳、保持創(chuàng)新。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展探索應(yīng)該走在時(shí)代變化的前面，在穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)上研判未來(lái)存在的種種可能，而不是出現(xiàn)了問(wèn)題再去解決，這便是“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃的由來(lái)和背景，同時(shí)，這也是“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃的目標(biāo)和初衷。

未來(lái)的繼續(xù)教育，未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育，未來(lái)的高等教育，未來(lái)的職業(yè)教育都會(huì)沿著在線教育這個(gè)方向發(fā)展，而人工智能、區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)5G的到來(lái)將為這個(gè)發(fā)展方向帶來(lái)新的突破。

新形勢(shì)下，公共服務(wù)體系肩負(fù)新責(zé)任新使命。奧鵬教育的核心就是堅(jiān)守我們的初心，堅(jiān)持用戶、學(xué)生，做一個(gè)受人尊重的公共服務(wù)體系，心系天下求學(xué)人就是我們的初心，我們不忘初心，真正的當(dāng)好綠葉，把我們所有的高校、所有的普通高校、所有的職業(yè)教育高校都作為公共服務(wù)體系服務(wù)的對(duì)象，全心全力提供支持！

（北京交通大學(xué)趙宏教授）

北京交通大學(xué)、金文憑計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科專家趙宏教授以“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃《高校網(wǎng)絡(luò)教育計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革思路與探索》為主題，圍繞國(guó)家對(duì)教育質(zhì)量要求為目標(biāo)，介紹了本專業(yè)建設(shè)組6所高校參與金文憑專業(yè)建設(shè)的工作進(jìn)展情況。

（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)王景升教授）

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、金文憑會(huì)計(jì)學(xué)科專家王景升教授以“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃《高校網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革思路與探索》為主題，詳細(xì)介紹了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的改革思路，以及本小組工作進(jìn)展。

（中國(guó)醫(yī)科大學(xué)劉強(qiáng)院長(zhǎng)）

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)劉強(qiáng)院長(zhǎng)以“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃《高校網(wǎng)絡(luò)教育護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革思路與探索》為主題，圍繞我國(guó)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)需求、護(hù)理人員在疫情期的突出表現(xiàn)，以及未來(lái)繼續(xù)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，詳細(xì)介紹了本組工作的推進(jìn)情況，以及達(dá)成目標(biāo)的實(shí)施步驟。

（四川大學(xué)冉蜀陽(yáng)院長(zhǎng)）

四川大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院冉蜀陽(yáng)院長(zhǎng)作了題為《以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展》的主題報(bào)告，從融合、質(zhì)量、發(fā)展等三個(gè)方面分享了四川大學(xué)繼續(xù)教育的改革探索，介紹了四川大學(xué)逐步推進(jìn)成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育和的融合，并從組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度和職工培訓(xùn)三個(gè)方面推進(jìn)業(yè)務(wù)融合、規(guī)范管理和質(zhì)量；設(shè)置專門的教學(xué)質(zhì)量管理部，構(gòu)建成人繼續(xù)教育學(xué)院質(zhì)量管理體系，形成繼續(xù)教育質(zhì)量指導(dǎo)方針，樹(shù)立繼續(xù)教育質(zhì)量目標(biāo)；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把好“三關(guān)”，落實(shí)“兩責(zé)”，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（張勁松院長(zhǎng)）

繼續(xù)教育學(xué)院張勁松院長(zhǎng)作了題為《在抗擊疫情中堅(jiān)持做好繼續(xù)教育的三個(gè)服務(wù)》的主題報(bào)告，他從服務(wù)脫貧攻堅(jiān)、服務(wù)行業(yè)發(fā)展到首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)學(xué)校中心工作等三個(gè)方面分享了學(xué)院在抗擊疫情中堅(jiān)持做好繼續(xù)教育服務(wù)、提升服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)了我們?cè)谝咔橹袘?yīng)該怎樣做好遠(yuǎn)程教育的相關(guān)服務(wù)工作，怎樣協(xié)調(diào)安全與教育推進(jìn)。

主題報(bào)告結(jié)束后，會(huì)議圍繞如何提升在線學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)教育與遠(yuǎn)程教育學(xué)院黃健青副院長(zhǎng)、北京理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院李鎮(zhèn)院長(zhǎng)、北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院李煒院長(zhǎng)、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院隋明成院長(zhǎng)分別發(fā)言，他們高度評(píng)價(jià)了本次會(huì)議意義，同時(shí)也介紹了本院積極投入，參與“停課不停學(xué)”工作，積極參與“金文憑”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)際情況，學(xué)院在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的所做出的具體努力。

嚴(yán)繼昌教授做了會(huì)議總結(jié)。他說(shuō)，繼續(xù)教育的高質(zhì)量發(fā)展是一項(xiàng)重要工作，金文憑是繼續(xù)教育的中國(guó)夢(mèng)，首批建設(shè)的20個(gè)金文憑專業(yè)已有8個(gè)專業(yè)啟動(dòng)建設(shè)工作，提升質(zhì)量是行業(yè)前進(jìn)和發(fā)展永恒的話題。

新冠疫情爆發(fā)，嚴(yán)峻的形勢(shì)擺在我們面前，高校繼續(xù)教育到底應(yīng)該怎么做，才能夠?qū)崒?shí)在在的幫到國(guó)家盡快度過(guò)這個(gè)困難期，幫到貧困地區(qū)和窮苦人們度過(guò)難關(guān)，是我們繼續(xù)教育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考的。我們要在努力做好本職工作,尤其是高質(zhì)量發(fā)展的前提下，在與職業(yè)教育銜接融通方面、在促進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)方面、在教育精準(zhǔn)扶貧方面應(yīng)該主動(dòng)作為，國(guó)家有困難，我們繼續(xù)教育工作者要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)、要盡到社會(huì)責(zé)任！

此次會(huì)議除北京主會(huì)場(chǎng)外，相關(guān)參會(huì)高校還組織了分會(huì)場(chǎng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師齊聚一堂，共同參加會(huì)議。