有意義的，即在職考研是有意義的。在職考研的意義在于學(xué)歷的提升、知識的獲得、人脈資源的積累、職業(yè)的發(fā)展等等。

1、能夠?qū)W習(xí)前沿知識

在職研究生相關(guān)課程注重實踐性，將學(xué)術(shù)理論與實際問題相結(jié)合，為報考人員解決現(xiàn)實生活中的復(fù)雜問題提供新的思路和解決方案。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)員在學(xué)習(xí)前沿專業(yè)知識的同時，還能夠培養(yǎng)自我管理能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在工作和學(xué)習(xí)的雙重壓力下，能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)，成為具有高度綜合素質(zhì)的人才。

2、可獲高含金量證書

目前，在職研究生報考方式眾多，如：報考人員若以同等學(xué)力的方式報考，結(jié)課后通過全國申碩統(tǒng)考即可獲碩士學(xué)位證書；若報考非全日制研究生畢業(yè)時則可獲頒碩士學(xué)位學(xué)歷雙證書，這些證書國家承認(rèn)，社會認(rèn)可，含金量較高，持所獲證書對升職加薪、出國留學(xué)、報考公務(wù)員等有很大作用。

3、可以邊工作邊學(xué)習(xí)

讀研是許多在職人員想進(jìn)一步提升個人專業(yè)知識和綜合素質(zhì)的優(yōu)勢途徑，但是因為工作問題，無法進(jìn)行全日制的課程學(xué)習(xí)，且部分學(xué)員的工作前景良好，雖然想提升自我，但不愿意舍棄現(xiàn)有工作。而在職研究生便可以幫助職場人士實現(xiàn)邊工作邊學(xué)習(xí)的愿望，相關(guān)課程一般安排在業(yè)余時間，不會與學(xué)員的日常工作發(fā)生沖突。

4、能夠結(jié)識優(yōu)質(zhì)人脈

讀在職研究生的學(xué)員，都是各行各業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗人士，在職人員選擇報讀在職研究生相關(guān)課程，可以結(jié)識各行各業(yè)、不同地區(qū)的精英人士，這對拓展人脈是一個很好的機(jī)會。此外，一些院校還會不定期舉行各種講座和論壇，期間會有行業(yè)專家及知名人物參加，期間也可開拓自身視野，對個人未來發(fā)展都是非常有益的。

等等。

考生可以根據(jù)自己的情況，選擇是在職報考全日制研究生，還是選擇在職就讀非全日制研究生。

前者由院校提供住宿，周一至周五在校學(xué)習(xí)、生活，享受學(xué)校以及國家的有關(guān)獎學(xué)金政策，個人檔案轉(zhuǎn)入學(xué)校；

后者不提供住宿，利用周末等時間完成授課、學(xué)習(xí)，一般不提供獎學(xué)金（部分高校二級學(xué)院會設(shè)立獎學(xué)金政策，具體以院校規(guī)定為準(zhǔn)），不調(diào)入、轉(zhuǎn)入個人檔案。

不管是在職研究生，還是全日制研究生，通過全國碩士研究生招生考試的形式完成，可獲得國家承認(rèn)的、學(xué)信網(wǎng)注冊可查的研究生學(xué)歷文憑和碩士學(xué)位文憑。

現(xiàn)已啟動農(nóng)業(yè)碩士項目、教育管理碩士等國內(nèi)研究生項目，該項目報考的是國內(nèi)統(tǒng)招研究生，即獲得的是國內(nèi)高校研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位文憑，且大部分高校是開設(shè)招生非全日制形式（即在職研究生）。

所以意向者可報考選擇非全日制的農(nóng)業(yè)碩士或教育管理碩士等研究生。

該農(nóng)業(yè)碩士項目，或教育管理碩士項目的助學(xué)輔導(dǎo)，幫助考生熟悉了解招生高校，選擇確定報考高校，以及提供近年來的報考情況等；然后針對性幫助考生輔導(dǎo)（公共科目和專業(yè)科目），熟悉考試考點，通過基礎(chǔ)鞏固、查缺補(bǔ)漏等幫助考生提升專業(yè)知識點的認(rèn)識與理解，通過訓(xùn)練、模擬、集訓(xùn)等方式提升考生的舉一反三、應(yīng)用等能力以便能夠順利通過考試和考取好成績。

注意，因報考學(xué)校及其專業(yè)的研究生不同，而所需助學(xué)輔導(dǎo)費(fèi)用略有不同，具體以報考、提供的碩士助學(xué)輔導(dǎo)項目為準(zhǔn)。

如還有其他困惑，可在線聯(lián)系學(xué)業(yè)顧問>>>了解國內(nèi)教育管理碩士、農(nóng)業(yè)碩士、MBA等助學(xué)項目>>>